“Koreksilah diri kalian sebelum kalian dihisab dan berhiaslah (dengan amal shalih) untuk pagelaran agung (pada hari kiamat kelak)” (HR. Tirmidzi).

Ternyata menjadi seorang guru tidaklah mudah. Aku pikir, toh hanya tinggal mengajar saja di kelas. Jika sang guru telah mampu membuat siswa-siswinya mengerti atas materi yang diajarkan, berarti guru tersebut telah berhasil mengajar. No! Tidak hanya itu ternyata!

Bagiku, guru tidak hanya mengajar tapi juga mendidik dan memberikan inspirasi. Tugasnya bukan hanya mentransferkan ilmu-ilmunya saja, tapi tugas terbesarnya adalah bagaimana caranya siswa-siswi yang dididik mampu menjadi orang hebat. Karena sejatinya, jika guru bisa mencetak orang-orang hebat, maka gurulah yang hebat. Remember, the best is not enough, we must be great!

“Wahai guru, berhentilah memberi contoh, tapi menjadi contoh.” Prof Arief Rachman.

Dan, aku sedang dalam perjalanan untuk menjadi guru yang kelak nanti akan mencetak orang-orang yang hebat dan mampu memimpin peradaban bangsa ini, InsyaAllah.

Evaluasi dari Pak Made

Mei 2014, ketika aku masih kuliah di semester 6, aku dan calon guru lainnya harus melewati mata kuliah Keterampilan Mengajar. Satu kelas dibagi menjadi dua kelompok. Masing-masing kelompok akan diampu oleh satu dosen. Beruntungnya, aku dan beberapa teman lainnya diampu oleh Bapak I Made Astra, yang akrab disapa Pak Made. Beliau adalah salah satu guru besar UNJ, spesialis bidang pendidikan fisika.

Mata kuliah Keterampilan Mengajar mengajarkan mahasiswa alias para calon guru untuk berani tampil, tampil untuk mengajar lho ya. Jadi satu persatu dari kami akan praktik mengajar di depan kelas dengan membawakan materi yang sudah dipersiapkan sebelumnya.

Saatnya giliranku! Saat itu aku mengajarkan materi Gravitasi untuk siswa kelas IX SMA. Aku mengajar dihadapan Pak Made dan juga teman-temanku lainnya yang berperan sebagai siswa.

Tentu sebelumnya, aku telah mempersiapkan semua hal yang dibutuhkan saat mengajar, mulai dari RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran), LKS (Lembar Kerja Siswa), sampai belajar materi Gravitasi sampai ngelotok. Dan deg-degkannya minta ampun! Ini menyangkut nilai mata kuliah Keterampilan Mengajar yang langsung dinilai oleh Pak Made. Belum lagi soal malunya, malu kalau ada yang salah konsep saat praktik mengajar di depan Pak Made dan teman-teman.

Serunya, inilah saat pertama kali aku mendapatkan evaluasi tentang cara mengajarku. Aku ingat sekali, Pak Made hanya memberikan komentar seperti ini, “Kamu kalau mengajar hilangkan Bahasa gaulnya ya!”

Oia, sempat ada beberapa kata yang aku keluarkan saat mengajar pada waktu itu, salah satunya kata “kepo”. Aku camkan baik-baik komentar dari Pak Made ini. Positifnya, Pak Made bilang bahwa tulisanku bagus di papan tulis. Dan, alhamdulilah di akhir semester, aku mendapatkan nilai A untuk mata kuliah Keterampilan Mengajar.

Evaluasi dari Siswa-siswi SMAN 68 Jakarta

Semester berikutnya, aku mengajar dihadapan siswa-siswi beneran. Yang aku ajar adalah anak-anak cerdas, siswa siswi kelas IX SMA 68 Jakarta. Aku mengajar di sana dalam rangka mengambil mata kuliah PKM (Praktik Keterampilan Mengajar). Kurang lebih selama tiga bulan aku mengajar di sana. Seharusnya sih lima bulan. Tapi, sayangnya dua bulan sisanya, aku banyak membolos dikarenakan sakit. Dan, nilai mata kuliah PKM-ku mendapatkan A juga, alhamdulilah.

Siswa-siswi kelas IX SMA 68 Jakarta rata-rata berkomentar, “Oooo fisika ternyata gampang ya kalau diajari oleh Miss Gia.”

Asyik! Senang banget mendapatkan komentar seperti itu. Mereka kritis-kritis dan cara berpikirnya cepat lho. Mereka suka bertanya hal-hal yang gak terduga. Intinya, fisika memang susah, tapi fisika dapat dipelajari dan dipahami bagi mereka yang mau bersungguh-sungguh belajar.

Evaluasi dari Mr. Mustafa

Aku resmi menjadi seorang ibu guru fisika sejak November 2015. Siswa yang aku ajar adalah santri putra dna putri MTs (Madrasah Tsanawiyah) dan MA (Madrasah Aliyah) Ibad ArRahaman Islamic Boarding School. Kalau masih ingat ceritaku di tulisan-tulisan sebelumnya, aku bisa manjadi guru di sana karena ditawarkan oleh dosenku, Pak Anggoro dan Pak Fauzi. Dan sejujurnya, aku melewati proses menjadi guru di sana tanpa melewati seleksi microteaching. Sedangkan guru-guru lain, harus melewati beberapa seleksi, diantaranya seleksi berkas, interview, dan microteaching. Gak sedikit guru-guru yang sudah melewati berbagai seleksi tidak diterima di Ibad ArRahaman Islamic Boarding School. Wah, ini suatu keistimewaan bagiku!

Sudah tiga minggu menikmati mengajar calon hafidz dan hafidzah, Pembina pondok mengabarkan bahwa akan hadir seorang guru besar dari Singapore. Umurnya memang masih muda, tapi pengalaman mengajarnya sudah banyak sekali. Namanya, Mr. Mustafa. Beliau datang ke pondok untuk mensupervisi kegiatan mengajar guru-guru di sini. Ya, termasuk aku!

Tibalah saat Mr. Mustafa masuk ke kelas Fisika. Seharusnya sih Bu Dwi, rekanku, yang mengajar Fisika di kelas IX B. Tapi karena dia gerogi akhirnya dilimpahkan kepadaku.

Ya, untuk pertama kalinya aku mengajar Fisika sekaligus disupervisi oleh guru besar dari Singapore. Rasanya? Gak usah ditanya deh. Deg-degkan banget!

Aku mengajar materi tentang listrik statis dan berbagai contoh fenomenanya. Mr. Mustafa sangat memperhatikan metode yang aku gunakan saat mengajar. Dan dia memberikanku masukan tentang cara tik tak ke siswa alias tanya jawab saat pelajaran berlangsung.

“Sudah sangat baik metode yang kamu gunakan. Kelas aktif, dan ilmu yang kamu transfer sepertinya diserap dengan baik oleh siswa. Tapi sebaiknya jangan mendominasi menjawab pertanyaan dari siswa. Sebelum menjawab kamu bisa pancing mereka untuk ikut berpikir apa jawabannya. Jangan langsung kamu yang menjawab ya! Pancing mereka untuk bersama-sama memecahkan masalah,” evaluasi dari Mr. Mustafa usai aku mengajar.

“Yes, noted, Sir!”

“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah Setiap diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok (akhirat); dan bertakwalah kepada Allah, Sesungguhnya Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.” (QS. Al-Hasyr: 18)

Evaluasi dari santri-santri kelas 8 dan kelas 10

Intropeksi diri! Penting sekali bagi kita yang sedang diberi amanah. Amanah sebagai guru tidaklah mudah. Itu merupakan beban yang kelak akan dimintai pertanggungjawabannya di dunia dan di akhirat kelak nanti. Kalau guru hanyalah sekedar pekerjaan, dan orientasi yang dikejar hanyalah gaji, maka sungguh merugi orang-orang yang diberi amanah sebagai guru. Semoga aku menjadi seorang guru yang paham tentang amanah. Amanah yang tidak hanya sekadar dijalankan saja, tapi juga selalu mau untuk intropeksi diri atas kinerja menjalankan amanah tersebut.

Terhitung sejak November 2015, berarti aku telah menuntaskan tujuh bulan amanahku untuk menjadi seorang guru. Di akhir pertemuan mata pelajaran Fisika, aku memberikan satu lembar sticky note kepada masing-masing santri yang aku ajar, diantaranya kelas 8 dan kelas 10 putra dan putri. Aku meminta mereka untuk mengevaluasi diriku sebagai guru fisika yang telah mengajari mereka beberapa bulan terakhir ini.

“Ibu mohon maaf apabila selama tujuh bulan terakhir ini, saya punya banyak salah sama kalian. Di akhir pertemuan kita pada semester ini, saya ingin meminta tolong untuk membantu saya mengevaluasi selama saya mengajari kalian. Silakan tulis apapun saran, kritik, kesan dan pesan untuk Ibu Gia selama mengajar fisika di kertas ini. Tidak usah tulis namamu ya! Kalau sudah, silakan tempelkan di papan tulis.”

Dan hasilnya adalah….

Positif

1. Ibu Gia mengajarnya enak, seru, dan cepat masuk ke dalam otak. 
2. Selalu memberikan inspirasi dan pengetahuan berupa cerita/ kisah dan video sebelum belajar fisika. Sehingga sangat menambah wawasan.
3. Ibu Gia mengajarnya dekat dengan murid, friendly gitu. 
4. Ibu Gia gurunya sangat sopan dan sering tersenyum.
5. Diajarin sama Ibu Gia nyaman dan gak bikin bosan, sehingga yang tadinya gak suka fisika, jadi malah suka sama fisika.
6. Kalau belajar fisika diulang-ulang terus materinya, sampai kita semua mengerti banget.
7. Ibu Gia baik dan sangat menginspirasi dengan segala prestasinya.
8. Datang ke kelas selalu tepat waktu.

Negatif

1. Kalau menulis rumus mohon berurutan ya bu.
2. Bikin soal suka kebanyakan dan agak susah.
3. Kalau menjelaskan materi terkadang suka kecepetan.
4. Lebih dekat dengan santri yang pintar, yang kurang pintar suka dicuekkin.
5. Lebih banyak praktikum fisika dong bu.

Ya begitulah komentar para santri tentang amanah yang aku jalankan tujuh bulan terakhir ini. Alhamdulilah ada komentar positif dan juga negatifnya. Semoga ini semakin mamacuku untuk menjadi lebih baik lagi di tahun ajaran baru, insyaAllah.

Evaluasi dari Mr. Rizal dan guru-guru Ibad ArRahaman

Akhir Juni 2016 lalu adalah pekan rapat kerja guru untuk tahun pelajaran 2016/2017. Tepatnya pada tanggal 30 Juni 2016, beberapa guru diminta untuk microteaching di depan seluruh guru (guru KBM dan guru tahfidz) dan juga di depan Mr. Rizal Ali, seorang polisi, pengacara, dan juga pakar pendidikan dari Singapore.

Dua minggu sebelumnya, Pak Angga, kepala sekolah MTs, melelang siapa saja guru yang bersedia microteching pada tanggal 30 Juni mendatang. Guru-gurunya mewakili guru sains, guru PAI, guru bahasa, dan guru tahfidz. Entah aku lagi beruntung atau gimana, akulah yang langsung dimintai kesiapannya untuk mewakili dari guru sains.

“Untuk guru sains, Ibu Gia siap yah?” tanya Pak Angga, to the point.

Dengan singkat aku jawab, “Siap Pak!”

“Hamba tidak dikatakan bertakwa hingga dia mengoreksi dirinya sebagaimana dia mengoreksi rekannya” (HR. Tirmidzi).

Setelah dipikir-pikir, kenapa harus aku ya yang jadi korban? Emmm… okelah gapapa, biar adil. Toh aku masuk ke sini kan tanpa melalui seleksi microteaching. Dan semoga saja, nanti aku bisa memberikan inspirasi metode mengajarku kepada guru-guru lain dan sekaligus pastinya aku akan mendapatkan komentar-komentar yang membangun tentang caraku mengajar.

Rasanya? Gak usah ditanya ya! Deg-degkan banget! Karena kali ini microteachingnya harus di depan Mr. Rizal dan seluruh guru Ibad ArRahaman.

Sebelum microteaching, pastinya aku mempersiapkan RPP untuk 30 menit mengajar. Aku buat sedetail mungkin. Selain itu, aku siapkan media-media penunjang lainnya seperti PPT, video, dan soal-soal.

Setelah aku berdiskusi dengan rekanku, Bu Dwi, akhirnya aku memutuskan untuk mengajar materi Hukum Pascal untuk kelas VIII SMP. Kenapa harus Hukum Pascal? Alasannya karena materi itu konsepnya sangat mungkin untuk dikaitkan dengan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, karena aku ternyata sudah siap dengan video-video materi Hukum Pascal.

15 menit sebelum aku maju untuk praktik mengajar, Mr. Rizal telah memeriksa RPP yang telah aku siapkan. Beliau bilang, “Wow, very detail! This really good!”


Aku dipersilakan untuk maju yang pertama.

30 menit berlalu…. Aku mengajar seperti di dalam kelas dengan para guru-guru lainnya berperan sebagai siswa.

Usai mengajar, Mr. Rizal dan guru-guru lainnya memberikan komentar positif dan negatif dari hasil pengamatan selama aku mengajar.

Dan hasilnya….

Positif

1. Administrasi RPP sudah dipersiapkan dengan sangat baik dan detail.
2. Materi dan media sudah dipersiapkan dengan baik.
3. Menguasai materi yang diajarkan.
4. Penyampaiannya runtun.
5. Sebelum pembelajaran dimulai mengecek kebersihan kelas dan kerapihan seragam siswa.
6. Apresepsinya sangat menarik.
7. Full energy.
8. Ada aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.
9. Kesimpulan di akhir pembelajaran melibatkan siswa.
10. Mobile
11. Mampu mengendalikan pertanyaan-pertanyaan siswa dengan sangat baik.

Negatif

1. Materi yang disampaikan terlalu cepat.
2. Ada pemilihan kata yang masih asing untuk diberikan ke siswa.

Alhamdulilah… alhamdulilah… alhamdulilah…

Semoga evaluasi-evaluasi ini semakin membuatku tidak pernah puas untuk meng-upgrade diri agar menjadi lebih baik lagi, tidak pernah puas untuk membenanahi kesalahan-kesalahan yang telah diperbuat, dan mampu menginvestasi keunggulan-keunggulan yang telah dimiliki. Mari menjadi guru yang mampu mencetak orang-orang hebat! Karena kitalah, tonggak peradaban bangsa ini.